3.1.1 Organización curricular

Calendarización anual

Plan de estudios

Planificación Anual y Horario Escolar/Jornada de trabajo diario

3.1.2 Planificación de la enseñanza

Planificación de clases / experiencias de aprendizaje variables regulares

Planificación de la evaluación

Métodos de enseñanza y recursos pedagógicos

3.1.3 Acción docente en el aula

Ambiente propicio para el aprendizaje

Enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes

Se requiere perfeccionar los sistemas de trabajo, en aula, especialmente referidos a la relación con la expresión oral y el razonamiento lógico. También es necesario perfeccionar, en esta área, los sistemas de monitoreo de la UTP.

Acompañamiento a los docentes

3.1.4�Evaluación de la implementación curricular

Análisis de resultados y estrategias remediales / estrategias para el mejoramiento de los aprendizajes

• Conclusiones del área de Gestión Curricular
• Descripción por Dimensiones y Conclusiones de Liderazgo

• Cultura de altas expectativas
• Director o directora con foco en lo académico y en los aprendizajes esperados
• Conclusiones del área de Liderazgo
• Descripción por Dimensiones y Conclusiones de Convivencia Escolar

• Buen clima escolar
• 3.3.2 Familia y Apoderados comprometidos
• Conclusiones del área de Convivencia Escolar
• Descripción por Dimensiones y Conclusiones de Recursos

• Capacidades de la Comunidad Escolar
• Pedagógicos
• Conclusiones del área de Recursos

• Evaluación inicial en sub-sectores asociados al SIMCE y/o núcleos de aprendizaje(optativo)
• Planes de Mejoramiento Educativo

5.1. Acciones previas a la ejecución del Plan de Mejoramiento Educativo

Nombre Acción	Diagnóstico
Descripción	Aplicación instrumentos evaluativos de los aprendizajes claves establecidos por el MINEDUC
Responsable	DAEM Olmué
Fecha Inicio	11/2008	Fecha Término	1/2009
Presupuesto Total	2000000
Nombre Servicio ATE	Evaluación
Objetivo del Servicio	Evaluar en los alumnos de NT1 a 4° básico los aprendizajes claves de Comprensión Lectora más el Dominio Lector (velocidad y calidad de la lectura.
Resultado Esperado	Conocer nivel de logro en los aprendizajes claves de Comprensión Lectora y nivel de logro del Dominio Lector,para fijar metas y establecer aciones del Plan de Mejora de la escuela.
Fecha Inicio	4/2009	Fecha Término	4/2009

6. Metas de Efectividad

Curso	Subsector	Puntaje SIMCE			Niveles de Logro
					Inicial		Avanzado
		2007	a 4 años	2007		a 4 años	2007	a 4 años
4º Básico	Educación Matemática	198.0	242.0	78		10	4	25
	Lenguaje y Comunicación	234.0	267.0	55		10	10	35
	Comprensión del medio natural	216.0	264.0	78		10	7	25
	Comprensión del medio social y cultural	220.0	251.0	1		0	1	25
8º Básico	Educación Matemática	237.0	270.0	-7			-7
	Lenguaje y Comunicación	227.0	259.0	-7			-7
	Comprensión del medio natural	228.0	260.0	-7			-7
	Comprensión del medio social y cultural	242.0	276.0	-7			-7

Justificaciones

• 4º Básico

Áreas de Gestión Institucional (Sin Justificaciones)

• 8º Básico

Áreas de Gestión Institucional (Sin Justificaciones)

7. Selección de Sub-sectores que trabajarán en la ejecución del Plan 8. Metas de Velocidad Lectora

Subsector	Jun-Dic 2008	Ene-Dic 2009	Ene-Dic 2010	Ene-Dic 2011	Ene-Jun 2012
Educación Matemática (NB3-NB6)	-	-	-	X	X
Educación Matemática (NT1-NB2)	-	-	X	X	X
Lenguaje y Comunicación (NB3-NB6)	X	X	X	X	X
Lenguaje y Comunicación (NT1-NB2)	X	X	X	X	X
Comprensión del medio natural (NB3-NB6)	-	-	-	X	X
Comprensión del medio natural (NT1-NB2)	-	-	-	X	X
Comprensión del medio social y cultural (NB3-NB6)	-	-	-	-	X
Comprensión del medio social y cultural (NT1-NB2)	-	-	-	X	X

% de estudiantes alcanzan el nivel con desempeño equivalente o superior a la categoría Lectura medio alta
(1º básico y 2º básico)	90.0
(3º básico y 4º básico)	90.0
(5º básico a 8º básico)	90.0

• 1º básico y 2º básico

Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje (Sin justificaciones)

• 3º básico y 4º básico

Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje (Sin justificaciones)

• 5º básico a 8º básico

Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje (Sin justificaciones)

9. Metas anuales en Comprensión Lectora

Metas anuales en Comprension Lectora
Aprendizaje Clave	% de estudiantes de alcanza el nivel de desempeño equivalente o superior al ciclo correspondiente
	NT1 y NT2	1º básico y/o 2º básico	3º básico y/o 4º básico
Conciencia fonológica	90.0
Aproximación y motivación a la lectura	90.0	90.0	90.0
Interpretación de signos escritos	90.0	90.0	90.0
Reconocimiento de tipo de texto	90.0	90.0
Extraer información	90.0	90.0	90.0
Parafraseo	90.0	90.0
Argumentación	90.0	90.0	90.0
Incremento de vocabulario	90.0	90.0	90.0

• Conciencia fonológica

NT1 y NT2 Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje (Sin justificaciones)

• Aproximación y motivación a la lectura

NT1 y NT2 Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje (Sin justificaciones)

1º básico y 2º básico Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje (Sin justificaciones)

3º básico y 4º básico Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje (Sin justificaciones)

• Interpretación de signos escritos

NT1 y NT2 Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje (Sin justificaciones)

1º básico y 2º básico Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje (Sin justificaciones)

3º básico y 4º básico Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje (Sin justificaciones)

• Reconocimiento de tipo de texto

NT1 y NT2 Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje (Sin justificaciones)

1º básico y 2º básico Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje (Sin justificaciones)

• Extraer información

NT1 y NT2 Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje (Sin justificaciones)

1º básico y 2º básico Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje (Sin justificaciones)

3º básico y 4º básico Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje

(Sin justificaciones)

• Parafraseo

NT1 y NT2 Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje (Sin justificaciones)

1º básico y 2º básico Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje (Sin justificaciones)

• Argumentación

NT1 y NT2 Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje (Sin justificaciones)

1º básico y 2º básico Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje (Sin justificaciones)

3º básico y 4º básico Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje (Sin justificaciones)

• Incremento de vocabulario

NT1 y NT2 Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje (Sin justificaciones)

1º básico y 2º básico Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje

(Sin justificaciones)

3º básico y 4º básico Áreas de Gestión Institucional (Sin justificaciones)

Ámbito del subsector de lenguaje (Sin justificaciones)

• Metas optativas
• Acciones de Mejoramiento de los Aprendizajes
• 11.1 Lenguaje y Comunicación
• Acciones de Mejoramiento de Gestión Institucional
• Liderazgo
• Liderazgo
• Gestión Curricular
• 11.4 Gestión Curricular
• Gestión Curricular

Nombre Acción	Medición de los aprendizajes
Descripción	Consensuar con los docentes de Pre Básica y Primer ciclo el desarrollo de pautas de de control mensual en Lenguaje oral y escrito,las que serán aplicadas por la UTP
Responsable	UTP;Profesores Jefes
Fecha Inicio	05/2009	Fecha Término	12/2009
Presupuesto Total	80000

Nombre Servicio ATE	Evaluación
Objetivo del Servicio	Evaluar aprendizajes claves de Comprensión Lectora más evaluación del Dominio Lector ,tres veces al año.
Resultado Esperado	Conocer evolución del logro de los aprendizajes claves de Comprensión Lectora, más el Dominio Lector.Para tomar decisiones y aplicar remediales,en función de las metas del Plan de Mejora.
Fecha Inicio	05/2009	Fecha Término	12/2009

Nombre Acción	Revisar cronograma de trabajo pedagógico
Descripción	Diseñar un sistema,administrado por la UTP,que permita revisar periodicamente las planificaciones de Lenguaje y Comunicación ,desde NT1 a NB2, y establecer coherencia con los aprendizajes alcanzados,para definir las aciones remediales correspondientes
Responsable	UTP,Profesores Jefes
Fecha Inicio	05/2009	Fecha Término	12/2009
Presupuesto Total	280000

Nombre Acción	Región Lectora
Descripción	Capacitación a docentes de NT1 a NB2 ,en el contexto de la propuesta de SEREMI regional "Región Lectora",para mejorar metodologías del aprendizaje de la lectura en los niveles de NT1 a NB2
Responsable	UTP,Profesores NT1 a NT2
Fecha Inicio	05/2009	Fecha Término	12/2009
Presupuesto Total	700000

Nº	Acción	Inicio	Término
1	Reforzamiento de Lectura en NT1 a NB2	05/2009	12/2009
2	Estímulo a los alumnos destacados en Lenguaje en NT1 y NB2	05/2009	12/2009

Nombre Acción	Reforzamiento de Lectura en NT1 a NB2
Descripción	Designación de personal con dedicación exclusiva de acompañamiento en el aula,en los niveles de NT1 a NB2,para reforzar el aprendizaje de la lectura comprensiva a alumnos prioritarios
Responsable	Director,UTP
Fecha Inicio	05/2009	Fecha Término	12/2009
Presupuesto Total	1800000

Nombre Acción	Estímulo a los alumnos destacados en Lenguaje en NT1 y NB2
Descripción	Designación de personal con dedicación exclusiva de acompañamiento en el aula,en los niveles de NT1 a NB2,para estimular el aprendizaje de la lectura comprensiva,a aquellos alumnos prioritarios que se destaquen en ello.
Responsable	Director, UTP
Fecha Inicio	05/2009	Fecha Término	12/2009
Presupuesto Total	1800000

Nombre Acción	Talleres de Lectura para Padres
Descripción	Creación de espacios de encuentro entre padres y apoderados,con el aprendizaje de sus hijos,hijas o pupilos en Lenguaje y comunicación
Responsable	Director,UTP y Profesores
Fecha Inicio	05/2009	Fecha Término	12/2009
Presupuesto Total	200000

Nombre Acción	Evaluación de los Logros de Aprendizaje
Descripción	La dirección y su equipo de UTP,diseñarán e instalarán un sistema de evaluación bimensual(en forma alternada entre ciclos)de los aprendizajes obtenidos por los alumnos,mediante la aplicación de instrumentos externos de lenguaje,Educación Matemática,Comprensión de la Naturaleza y Comprensión de la Sociedad
Responsable	Director ,UTP
Fecha Inicio	05/2009	Fecha Término	12/2009
Presupuesto Total	150000

Nombre Acción	Programación de Metas Anuales
Descripción	La Dirección elaborará,en forma anual una programación de todas las actividades de la comunidad,en la que se incluya un "cronograma" y que especifique con claridad las responsabilidades de cada uno de los componentes de la Institución y las metas para el periodo
Responsable	Director,UTP
Fecha Inicio	05/2009	Fecha Término	07/2009
Presupuesto Total	150000

Nombre Acción	Monitoreo del trabajo en aula
Descripción	Implementar un sistema de monitoreo periódico de todas las actividades tanto de profesores (as) como de alumnos (as) y sus padres,en relación con el logro de los aprendizajes en los subsectores de Lenguaje,Matemáticas,Comprensión de la Sociedad y la Naturaleza,entre NB1 y NB6
Responsable	Director,UTP
Fecha Inicio	05/2009	Fecha Término	12/2009
Presupuesto Total	1200000

Nombre Acción	Calendario de evaluaciones
Descripción	Implementación de un sistema de información periódica de las fechas de todas las evaluaciones de los aprendizajes,mediante calendario consensuado.
Responsable	Equipo UTP
Fecha Inicio	05/2009	Fecha Término	12/2009
Presupuesto Total	700000

Objetivo Esperado Contar con un Plan de Apoyo especial para estimular y/o reforzar los aprendizajes de los Alumnos(as)Prioritarios(as)

Conclusiones del En lo relativo al aspecto técnico pedagógico, que involucra el área, podemos centrar las principales falencias en

Diagnóstico dos aspectos: �Monitoreo y seguimiento constante, por parte de UTP, de las actividades de: Planificación, realización de clases y evaluación de los aprendizajes, de manera tal, que permita tomar decisiones adecuadas y organizar estrategias remediales. �Formulación de �Metas�, que sean consecuentes con el PDEI y centradas en el aprendizaje de los alumnos y que privilegien los aspectos de expresión oral y razonamiento lógico. La base de aplicación de lo anterior es la mayor cantidad de horario disponible para el trabajo de UTP y con ello una capacitación permanente

Nombre Acción	Apoyo específico a alumnos prioritarios
Descripción	Implementación de un Plan de Apoyo,de Reforzamiento y/o Adelanto a alumnos y alumnas Prioritarios(ias)que permita alcanzar apredizajes programados.
Responsable	Director,UTP,P.Jefes
Fecha Inicio	05/2009	Fecha Término	11/2009
Presupuesto Total	1700000

11.6 Gestión Curricular

Nombre Acción	Mejorar la Planificación Docente
Descripción	El equipo técnico definirá un sistema de planificación de clases que permita considerar los momentos de la clase y definir las estrategias para atender las ausencias de un docente,teniendo como finalidad,el aprendizaje de los estudiantes.
Responsable	Director,UTP
Fecha Inicio	05/2009	Fecha Término	12/2009
Presupuesto Total	0

11.7 Gestión Curricular11.8 Recursos

Descripción	En trabajo en equipo ,los docentes de NT1 a NB6,elaborarán y utilizarán deiferentes alternativas de Materiales Didácticos,innovando en el desarrollo de sus Planificaciones,para potenciar los aprendizajes de los estudiantes.
Responsable	Director
Fecha Inicio	05/2009	Fecha Término	12/2009
Presupuesto Total	200000

Objetivo Esperado Contar con un Taller de Enlaces administrado por un funcionario competente que apoye y supervise el trabajo de todos los elementos tecnológicos de la Unidad Educativa

Conclusiones del Si bien la Escuela cuenta con un cúmulo de recursos y medios tecnológicos de proyecciones insospechadas,

Diagnósticotambién es cierto que mucho de ello sufre el detrimento del uso. Además la falta de tiempo de los docentes, para una adecuada forma de planificar sus clases, no permite lograr la optimización de los mismos. También, al no contar con personal idóneo en el manejo de equipos y escasa capacitación pertinente de todo el personal, ellos sufren deterioros que se acrecientan, fundamentalmente por desconocimiento de los usuarios. Se requiere disponibilidad horaria y adecuada capacitación para docentes en el uso y supervisión de recursos metodológicos (CRA, TIC, Enlaces, TEC, Novasur y otros)

Nº	Acción	Inicio	Término
1	Uso adecuado del Taller de Enlaces	05/2009	11/2009

Nombre Acción	Uso adecuado del Taller de Enlaces
Descripción	Implementar un sistema de uso adecuado,coordinado y coherente de todos los elementos tecnológicos con que cuenta la escuela,centrando su control en el Taller de Enlaces
Responsable	Director,UTP,Enc.Taller
Fecha Inicio	05/2009	Fecha Término	11/2009
Presupuesto Total	1900000

11.9 Recursos

Objetivo Esperado Contar con equipo docente completamente capacitado en el uso de las TIC,que permita utilizar el uso de estos recursos.

Conclusiones del Si bien la Escuela cuenta con un cúmulo de recursos y medios tecnológicos de proyecciones insospechadas,

Diagnósticotambién es cierto que mucho de ello sufre el detrimento del uso. Además la falta de tiempo de los docentes, para una adecuada forma de planificar sus clases, no permite lograr la optimización de los mismos. También, al no contar con personal idóneo en el manejo de equipos y escasa capacitación pertinente de todo el personal, ellos sufren deterioros que se acrecientan, fundamentalmente por desconocimiento de los usuarios. Se requiere disponibilidad horaria y adecuada capacitación para docentes en el uso y supervisión de recursos metodológicos (CRA, TIC, Enlaces, TEC, Novasur y otros)

Nº	Acción	Inicio	Término
1	Capacitación en uso de las TIC	06/2009	10/2009

Nombre Acción	Capacitación en uso de las TIC
Descripción	A través de la participación de personal externo idóneo .los(as)docentes de la escuela,se capacitarán en el uso de todas las formas de utilización de tecnologías con que esta cuenta,para optimizar los recursos en función del aprendizaje de los estudiantes.
Responsable	Director
Fecha Inicio	06/2009	Fecha Término	10/2009
Presupuesto Total	1200000

11.10 Convivencia

Nombre Acción	Funcionamiento efectivo de los Centros de Padres y de Alumnos
Descripción	Generar los espacios e instancias necesarias para adecuar a la comunidad Educativa un correcto funcionamiento de los Centros de Padres y Alumnos cuyo compromiso esté claramente identificado con el Aprendizaje de los estudiantes.
Responsable	Director,Prof.Encargado
Fecha Inicio	05/2009	Fecha Término	12/2009
Presupuesto Total	0

• Convivencia
• Convivencia

Nombre Acción	Utilización constante de la página web.
Descripción	Mediante la página web ,con la que el gobierno cuenta,se informará de las diferentes actividades que se desarrollan en la institución,incluyendo las fechas de evaluaciones,informaciones sobre reuniones,eventos u otros hechos de importancia para la comunidad.
Responsable	Director,UTP.Enc.pág.web
Fecha Inicio	05/2009	Fecha Término	12/2009
Presupuesto Total	300000

Objetivo Esperado Disponer de espacios extracurriculares con personal competente y recursos de manuntención

Conclusiones del �En relación con el Área de la Convivencia Escolar, se necesita encontrar a los (las) profesores (as) que tengan

Diagnósticoel carisma y el Tiempo adecuado, destinado para asesorar a los organismos de participación, con que cuenta la Escuela, tales como el Centro General de Padres y Apoderados y El Centro de Alumnos. �Además, se requiere con principal énfasis, crear sistemas de Evaluación y monitoreo de cada una de las acciones emprendidas, con el objetivo de probar la efectividad de las mismas.

�También es necesario destinar recursos a jornadas de capacitación para asistentes de la Educación, en concordancia con el PDEI de la Escuela.

Nº	Acción	Inicio	Término
1	Implementación de Talleres de Deporte	05/2009	11/2009
2	Instalación de la práctica de visitas culturales	05/2009	12/2009

Nombre Acción	Implementación de Talleres de Deporte
Descripción	Crear,con personal especialmente competente,Talleres deportivos para Varones y Damas que cuenten con la implementación necesaria y cuyo funcionamiento sea un aporte al aprendizaje de los alumnos.
Responsable	Director,UTP
Fecha Inicio	05/2009	Fecha Término	11/2009
Presupuesto Total	1350000

Nombre Acción	Instalación de la práctica de visitas culturales
Descripción	Instalar la práctica de visitar diferentes lugares de interés cultural y especialmente educativos,para todos los alumnos de la escuela,al menos dos veces en el año,sin gastos para los estudiantes.
Responsable	Director,UTP
Fecha Inicio	05/2009	Fecha Término	12/2009
Presupuesto Total	800000

13. Sistema de Monitoreo de las acciones asociadas al trabajo en los Sub-Sectores de

aprendizaje

• Estrategia y procedimiento de monitoreo a las acciones asociadas al trabajo en lossub-sectores de aprendizaje
• Lenguaje y Comunicación
• Lenguaje y Comunicación
• Lenguaje y Comunicación
• 13.1.4 Lenguaje y Comunicación
• Lenguaje y Comunicación
• Lenguaje y Comunicación
• 13.1.7 Lenguaje y Comunicación
• Lenguaje y Comunicación
• Lenguaje y Comunicación
• 13.1.10 Lenguaje y Comunicación
• Lenguaje y Comunicación
• Lenguaje y Comunicación
• Estrategia y procedimiento de monitoreo a las acciones asociadas al trabajo en lasáreas de gestión institucional

Indicador	N° de evaluaciones de proceso que dan cuenta del dominio de los alumnos en los aprendizajes claves de la
	asignatura
Fecha de Logro	12/2009
Fecha de Informe	12/2009
Responsable	Director
Medio de Verificacion	Informe escrito de las evaluaciones trimestrales

Indicador	N° de instrumentos aplicados durante el semestre.
Fecha de Logro	12/2009
Fecha de Informe	12/2009
Responsable	Director
Medio de Verificacion	Planificaciones, libros de clases, intrumentos evaluativos .

Fecha de Logro	12/2009
Fecha de Informe	12/2009
Responsable	Director
Medio de Verificacion	Informe de resultados evaluaciones aprendizajes claves

Indicador	N° de Unidades de la asignatura,establecidas en los CMO, planificadas
Fecha de Logro	12/2009
Fecha de Informe	12/2009
Responsable	Director
Medio de Verificacion	Pauta de registro y revisión de Planificaciones

Indicador	Número de profesores que realizan planificaciones en los distintos niveles que atiende la escuela.
Fecha de Logro	12/2009
Fecha de Informe	12/2009
Responsable	Director
Medio de Verificacion	Pauta de registro de planificaciones

Indicador	Porcentaje de uso del espacio de tiempo formal destinado a planificar
Fecha de Logro	12/2009
Fecha de Informe	12/2009

Indicador	N° de docentes de NT1 a NB2 que asisten a la capacitación de "Región Lectora"
Fecha de Logro	12/2009
Fecha de Informe	12/2009
Responsable	Director
Medio de Verificacion	Registro de asistencia

Indicador	N° de actividades de reforzamiento de lectura comprensiva planificadas
Fecha de Logro	12/2009
Fecha de Informe	12/2009
Responsable	Director
Medio de Verificacion	Planificación de las actividades de reforzamiento

Indicador	N° de actividades de reforzamiento ejecutadas
Fecha de Logro	12/2009
Fecha de Informe	12/2009
Responsable	Director
Medio de Verificacion	Registro de actividades en el libro de clases

Indicador	N° de evaluaciones de proceso que den cuenta del avance en los aprendizajes deficitarios de la asignatura
Fecha de Logro	12/2009
Fecha de Informe	12/2009
Responsable	Director
Medio de Verificacion	Registro de evaluaciones de proceso

Indicador	N° de entrevistas con los padres y apoderados
Fecha de Logro	12/2009
Fecha de Informe	12/2009
Responsable	Director
Medio de Verificacion	Registro de citaciones a apoderados

Indicador	N° de acuerdos y compromisos de corresponsabilidad consignados
Fecha de Logro	12/2009
Fecha de Informe	12/2009
Responsable	Director
Medio de Verificacion	Registro escrito de acuerdos y compromisos de corresponsabilidad

13.2.1 Gestión Curricular

Indicador	N° de docentes que utilizan estrategias para mantener un ambiente organizado
Fecha de Logro	12/2009
Fecha de Informe	12/2009
Responsable	Director
Medio de Verificacion	Registro de observación de clases

• Gestión Curricular
• Gestión Curricular
• 13.2.4 Gestión Curricular
• Gestión Curricular

Indicador	N° de docentes que estructuran los espaciós de manera flexible y coherente con las actividades de
	aprendizaje
Fecha de Logro	12/2009
Fecha de Informe	12/2009
Responsable	Director
Medio de Verificacion	Registro de observación de clases

Indicador	N° de docentes que presentan actividades de aprendizaje desafiantes y apropiadas para sus alumnos y
	alumnas
Fecha de Logro	12/2009
Fecha de Informe	12/2009
Responsable	Director
Medio de Verificacion	Registro de monitoreo al aula
	planificaciones
	Cuadernos y productos de los trabajos de los estudiantes

Indicador	N° de docentes que realizan planificaciones semestrales y de aula.
Fecha de Logro	12/2009
Fecha de Informe	12/2009
Responsable	Director
Medio de Verificacion	Planificaciones
	Registro de UTP de entrega de Planificaciones

Objetivo Esperado Contar con un sistema de Planificación de clases,de formato propio,que atienda a las necesidades de aprendizaje de los alumnos

Conclusiones del En lo relativo al aspecto técnico pedagógico, que involucra el área, podemos centrar las principales falencias en

Diagnostico dos aspectos: �Monitoreo y seguimiento constante, por parte de UTP, de las actividades de: Planificación, realización de clases y evaluación de los aprendizajes, de manera tal, que permita tomar decisiones adecuadas y organizar estrategias remediales. �Formulación de �Metas�, que sean consecuentes con el PDEI y centradas en el aprendizaje de los alumnos y que privilegien los aspectos de expresión oral y razonamiento lógico. La base de aplicación de lo anterior es la mayor cantidad de horario disponible para el trabajo de UTP y con ello una capacitación permanente

Indicador	N° docentes que utilizan matriz de planificación consensuada.(semestral y de aula )
Fecha de Logro	12/2009
Fecha de Informe	12/2009
Responsable	Director
Medio de Verificacion	Planificaciones semestrales y de aula

13.2.6 Gestión Curricular

Indicador	N° de docentes planifican la cobertura curricular determinada por el Mineduc para cada subsector y nivel.
Fecha de Logro	12/2009
Fecha de Informe	12/2009
Responsable	Director
Medio de Verificacion	Pauta de revisión de Planificaciones